Článek 1: Systém a garance poradenských služeb

1. Mateřská škola Bulharská nemá zřízeno samostatné Školní poradenské pracoviště (ŠPP) s vyčleněným školním psychologem či speciálním pedagogem.
2. Hlavním garantem a koordinátorem inkluze a poradenských služeb v MŠ je ředitelka školy Bc. Pavla Kukletová.
3. Poskytování poradenských služeb a primární depistáž je úkolem a přirozenou součástí práce všech učitelek v mateřské škole, které průběžně a systematicky diagnostikují potřeby dětí ve svých třídách.

Článek 2: Identifikace dětí se SVP a nadaných

1. Všechny učitelky MŠ provádějí soustavnou pedagogickou diagnostiku dětí (vč. elektronického nástroje i-Sophi). Pokud u dítěte identifikují speciální vzdělávací potřeby, riziko opožděného vývoje nebo naopak známky mimořádného nadání, neprodleně tuto skutečnost konzultují s ředitelkou školy.
2. Na základě společného zhodnocení situace všemi učitelkami na třídě a ředitelkou školy je pozván zákonný zástupce k individuální konzultaci, kde jsou mu citlivě a s respektem navrženy další kroky.

Článek 3: První stupeň podpory (PLPP) v rámci MŠ

1. Projevuje-li dítě mírné obtíže (např. horší adaptace, lehké logopedické vady, nesoustředěnost), nastavují učitelky opatření v rámci prvního stupně podpory přímo ve třídě (např. úprava pracovního místa, zkrácení úkolu, vyšší vizualizace díky Daltonské tabuli).
2. Pokud tato běžná pedagogická podpora nepostačuje, vypracují učitelky ve spolupráci s ředitelkou školy Plán pedagogické podpory (PLPP).
3. Zákonný zástupce je s PLPP prokazatelně seznámen. Plán se obvykle po třech měsících vyhodnocuje. Pokud nevede k nápravě obtíží, doporučí škola rodičům návštěvu školského poradenského zařízení (ŠPZ).

Článek 4: Spolupráce s ŠPZ a vyšší stupně podpory (IVP)

1. Základními partnery naší mateřské školy pro oblast diagnostiky jsou Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) a Speciálně pedagogické centrum (SPC).
2. Přinese-li rodič zprávu a doporučení z ŠPZ, je škola povinna zajistit realizaci přiznaných podpůrných opatření druhého až pátého stupně.
3. Pokud to doporučení ŠPZ vyžaduje, zpracuje ředitelka školy ve spolupráci s třídními učitelkami Individuální vzdělávací plán (IVP), a to nejpozději do 1 měsíce od doručení zprávy z poradny. IVP musí být podepsán učitelkami, ředitelkou a zákonným zástupcem.
4. Je-li dítěti doporučeno podpůrné opatření ve formě Asistenta pedagoga, dbají učitelky na to, aby asistent pracoval nejen s dítětem se SVP, ale podílel se i na celkovém zklidnění a chodu třídy s cílem dosažení plné inkluze.

Článek 5: Závěrečná ustanovení

Všechny zprávy a doporučení ze školských poradenských zařízení obsahují citlivé osobní údaje a spadají pod nejpřísnější ochranu GDPR. Tyto dokumenty jsou uloženy v uzamčené osobní složce dítěte v ředitelně školy. Do dokumentace mohou nahlížet pouze zákonní zástupci, ředitelka a učitelky/asistenti pracující s daným dítětem.

Směrnice nabývá platnosti dnem podpisu a účinnosti dnem 1. 9. 2026.