Plán EVVO

1. Charakteristika a hlavní cíle EVVO

Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) vychází ze Školního vzdělávacího programu a je jeho nedílnou součástí. Cílem je utvářet u dětí od raného věku pozitivní vztah k přírodě, učit je vnímat svět v jeho souvislostech a vést je k odpovědnosti za životní prostředí.

• Vytváření základních ekologických návyků u dětí (třídění odpadu, šetření vodou a energiemi).
• Přímý kontakt s přírodou prostřednictvím vycházek, badatelských aktivit a prožitkového učení.
• Rozvoj respektu k živým tvorům a péče o ně (zimní přikrmování ptactva, péče o zeleň na zahradě).
• Začleňování environmentálních témat do Daltonských bloků, podpora samostatného objevování a kritického myšlení.

2. Metody a formy práce

V předškolním věku je základem učení prostřednictvím vlastního prožitku, smyslového vnímání a praktické činnosti. Využíváme především tyto metody:

• Prvky Daltonského plánu: Děti prostřednictvím volby úkolů na Daltonské tabuli samostatně plní úkoly spojené s objevováním přírody (např. třídění obrázků, skládání životních cyklů zvířat).
• Badatelské činnosti: Práce s lupou, mikroskopem, pozorování hmyzu, klíčení semínek.
• Prožitkové učení venku: Pravidelný pobyt venku, práce s přírodninami (klacíky, kameny, kaštany), land art.
• Zapojení do běžného provozu: Každodenní vedení dětí ke zhasínání světel, vypínání vody při mytí rukou a správnému třídění odpadků do barevných košů ve třídě.

3. Realizace EVVO v průběhu roku (Interaktivní plán)

4. Ekologizace provozu mateřské školy

Vedení školy a všichni zaměstnanci jdou dětem osobním příkladem. Klademe důraz na ekologický chod naší instituce:

• Odpadové hospodářství: Důsledné třídění odpadu (papír, plast, směsný odpad) dospělými i dětmi. Využívání recyklovaných a zbytkových materiálů k výtvarným činnostem.
• Šetření energiemi: Používání úsporných žárovek, zhasínání v prázdných místnostech, efektivní větrání.
• Hospodaření s vodou: Výchova dětí k nenechávání téct vody zbytečně. Používání ekologicky šetrných čisticích prostředků (viz Sanitační řád).

5. Projekty a spolupráce

• Environmentální projekty: Aktivní zapojení mateřské školy do celostátních či regionálních ekologických projektů (např. Recyklohraní, Mrkvička apod.), které obohacují vzdělávací nabídku a motivují děti k praktické ochraně přírody.
• Externí subjekty: Spolupráce s environmentálními centry (např. Lipka v Brně), návštěvy výukových programů zaměřených na poznávání přírody a udržitelnost.
• Spolupráce s rodinou: Informování zákonných zástupců o ekologických aktivitách dětí. Zapojování rodin do sběrových akcí (sběr papíru, baterií, elektroodpadu) a podpora přenosu ekologických návyků z MŠ do domácího prostředí.